您的位置:首頁>>經驗論文>>幼兒語言教育論文>>正文 網通鏡像 電信鏡像
載入中...
載入中...
載入中...

運用多種方法指導早期閱讀

載入中...
  早期閱讀是指幼兒從口頭語言向書面語言過渡的前期閱讀準備,其中包括知道圖書和文字的重要性,愿意閱讀圖書和辨認文字,掌握一定的閱讀技能等,早期閱讀可以豐富幼兒的詞匯,提高對語言的理解力和口頭表達能力,促進思維的發展,是通向視野開闊、心靈豐富、頭腦發達、聰明靈透的最佳途徑,但因幼兒不識字或只能識別少量的簡單的文字,因此,他們的閱讀活動不能象成熟讀者那樣直接閱讀文字、理解文字內容,而只能從一幅幅生動逼真的畫面中完成對閱讀內容的理解,同時,早期閱讀活動又是比較枯燥的,他遠遠比不上玩具、游戲對幼兒的吸引力大,若只是一味單調地強迫幼兒進行閱讀,會讓幼兒產生厭煩的心理,因此,教師運用多種方法,指導幼兒閱讀就顯得尤為重要,下面就來談一下,我在這方面的幾點做法:

  一、激發幼兒對閱讀的興趣,使幼兒產生對閱讀的內部動力
興趣是學習的動力,求知的源泉,組織幼兒閱讀時,從激發幼兒的興趣入手,從各個方面調動幼兒的積極性,為培養幼兒的閱讀能力能夠打下良好的基礎。

  1、及時的進行表揚獎勵:每個幼兒都渴望得到老師的表揚和獎勵,我就運用幼兒的這一心理,指導幼兒閱讀,激發幼兒對閱讀的興趣,提高幼兒參與活動的積極性,如:若孩子在閱讀活動中語言連貫且緊扣畫面主題,聲音洪亮,用詞恰當等,表現非常出色,問題回答的特別好,我們這時就可及時的給予獎勵,如:教師口頭表揚,可讓小朋友為之鼓掌,可發些小

[1] [2] [3] [4] [5] 下一頁  

本新聞共2頁,當前在第1頁  1  2  

上一篇:淺談方言在幼兒普通話教育中的影響
下一篇:徜徉在幼兒民間游戲的兒歌中
 
 
 
   
   
篮球过人技巧 浙江11选5遗漏 甘肃快3和值走势图 福建快三基本走势图一定牛 重庆快乐十分属于福利彩票吗 安徽十一选五一定牛 百度 云南十一选五历史开奖 新疆福利彩票喜乐彩 陕西11选5走势图电子版 哪个平台有广西十一选五 东方6 1走势图 宁夏11选五走势图手机版 内蒙古体彩十一选五遗漏查询 重庆快乐10分开奖数据 江苏11选5中奖规则 山西十一选五平台 北京快乐扑克开奖号